Day 2 のイベント一覧

全催し一覧

3月3日, 4日

 Day 1

3月3日

 Day 2

3月4日

Day 2 概要

地域の皆さんも巻き込んで、南河内を科学の視点から見つめなおします。

Day 2は、一般参加者をお招きして、子どもから大人まで楽しく科学に親しめるイベントや、富田林中学校・高等学校やその近隣の学校・企業・団体で行っている様々な取り組みの紹介を行います。

今年は子どもむけイベントをさらに拡充！実験ショーやワークショップなどを多数ご用意しております。いずれも参加費は無料です！

タイムスケジュール

※左右にスワイプしてスクロールできます。

凡例
高 … 高校探究
科 … 高校科学部
中 … 中学探究
科 … 中学科学部
外 … 外部
… その他
… セッション
… オーラル
… 展示・ショー※1
… 体験※1

※1 … 回数で分かれていないものは随時実施しています。回数で分かれているものは完全入れ替え制です。

詳細な時間割はこちら(PDF)

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第１ターム

13:00 ~ 13:25

第２ターム

13:30 ~ 13:55

第３ターム

14:10 ~ 14:35

第４ターム

14:40 ~ 15:05

1年1組教室
中 POLAが愛され 続ける理由
中 南海電鉄の 魅力の提供とは
中 世界とつながる 金剛特殊釘
中 米の品種「ニコマル」 はなぜ普及したのか
1年2組教室
中 ライフステージに応じたスポーツ活動の推進
中 いじめと法律
中 F（ふやそう) O (おなかいっぱいの) O (おいしい) D (であい)
科 中学科学部発表③
1年3組教室
中 期間限定商品・コラボの為には、何が必要か
中 税逃れ。 ～この悪の世界で税を払わずに生きられるのか～
中 ハツデンのキキ？！ ～一人一人の行動から～
中 乗り物って便利だよね
1年A組教室
高 最高の保冷剤を作ろう
高 タニシの殻はカルシウムの有無によって変化するのか
高 親ガチャのはずれをなくすには
高 AEDの適切な利用
1年B組教室
高 アメとムチ大作戦ー仲裁者を増やしていじめをノックアウトー
高 ペットボトルロケットをより飛ばす羽根とは
高 産後のお母さんが安心して子育てを行えるようにするには
高 カネノナルキの葉挿しによる増殖研究
1年C組教室
高 ダイラタンシー
高 紫外線から身を守れ
高 ハラール食品で国際貢献を！
1年D組教室
高 最も効果的な日焼け止めとは？
高 人がある一定の感情を生み出す際に共通項は存在するのか
高 カワヨシノボリのもてるオスの条件
1年E組教室
高 プロパガンダ 〜思想操作〜
高 モクズガニの摂餌活性に関する研究
高 様々な「におい」を消すために有効な消臭法の研究
高 イベントとブランド野菜を通して富田林と触れ合う機会を増やすには
1年F組教室
高 富田林を地域活性化するためには
高 炎色反応で任意の色を作ることはできるのか
高 多様性を認め合える社会にするには
高 交替性転向反応とダンゴムシの習性の優先度は
2年1組教室
中 Continue evolving ダイドードリンコ革命大作戦！
中 新しいことにchallenge!! ～１１の願い～
中 明るい未来へLet's go!～私たちの制服～
中 Image of meiji
2年2組教室
中 セブンイレブンいい気分
中 世界にはばたけ‼ANA‼
中 それゆけ!!!!! 新日本コンピュータマネジメント
2年3組教室
中 皆の手元に安全な薬を
中 女性の躍進と職場の改善を
中 (株)クボタへの提案 ～食料問題への取組に足りないものとは？～
中 不二製油、カフェをつくる
2年A組教室
高 細胞性粘菌は学習するのか
高 素材による摩擦のかかり方の変化
高 環境問題に関する心理的アプローチ
高 エコバッグ･マイボトル持参の割合増加に効果的な取り組みは何だろうか
2年B組教室
高 LGBTQへの差別、偏見を減らすには
高 精神的に健康になるには
高 跳ねる者達の秘密
高 ゾウリムシが生殖しやすい環境
2年C組教室
高 石川と千早川におけるタカハヤの形質について
高 水質と音の関係
高 日本にLGBTQ教育を広めるためには
高 健康寿命をのばすために
2年D組教室
高 ソファー問題に関する考察
高 12や56のような，各位の数が連続している整数についての考察
高 老いに負い目を感じない未来のために
2年E組教室
高 なぜ，プラナリアは夏に産卵したのか
高 フランチャイズでガーナの貧困を解消する
高 絶対的貧困下の子供に上質な教育を安定して供給するために
高 ジョロウグモは巧みに生きる工夫をしていた
2年F組教室
高 富田林市が好きすぎた結果、男子高校生3人が起業しました。
高 メダカにも利きがあるのか
高 ダイラタンシー現象の可能性
高 家畜と食糧問題
3年1組教室
中 ☆制服革命☆ ～多様性のその先へ⤴～
中 明治へのfive suggestions
中 ダイドーどーでしょう
中 未来へ…ジョーシン
3年2組教室
中 〇〇を運ぶ飛行機！？
中 セブンイレブンサステナブルん
中 企業提案についての検討を加速させていきます
中 大阪の自然の未来について
3年3組教室
中 K・U・B・O・T・A 環境を良くしよう！
中 プリンターも多様性の時代へ
中 不二製油革新 ～海外拠点とコラボ化について～
中 世界中を健康に
3年A組教室
高 雪の結晶について
高 美味しいしいたけをつくるには
高 幾何学的に見る作り笑顔
高 衣服と環境問題
3年B組教室
高 バドミントンのスマッシュを早くする
高 数学が紐解く睡眠
高 アンクルブレイクの成功率を上げるには
高 数学と仲良くなるには
3年C組教室
高 鋼球を用いた免震装置の磁石効果の研究
外 森林の未来
高 蛍光灯互換型 AC アダプター装置 ～開発とその活用法～
高 ヤング図形
3年D組教室
外 カフェインによるアルカリ性土壌の中和と植物の発芽・成長の関係
外 化学発光における反応物の最適な量の検討
高 フィボナッチ数列の自然との関連性
高 紙飛行機における面積と滞空時間の関係について
3年E組教室
高 ギャンブルの必勝法は存在するのか
高 体積×防音
高 野球のヒットゾーンを調べる
高 ベイズの定理
3年F組教室
高 滑りにくいを科学しました　～ゴム板の摩擦力の性質～
高 渋滞を数学で解決するために
高 身近な物の防音効果について
SSラボ
高 学びに必要なものとは？
高 褒め言葉の差別
高 現実的で個人レベルの地球温暖化対策とは？
体育館
科 ダイラタンシー現象を体感！液体の上に乗ってみよう！
外 企業・団体からの展示・発表
科 【第1回】スライムをつくってみよう！
科 【第2回】スライムをつくってみよう！
科 【第3回】スライムをつくってみよう！
科 【第4回】スライムをつくってみよう！
物理教室
科 空気の流れを見てみよう！ふしぎな空気砲
科 【第1回】大噴火！ゾウの歯磨き粉！
科 【第2回】大噴火！ゾウの歯磨き粉！
科 【第3回】大噴火！ゾウの歯磨き粉！
科 【第4回】大噴火！ゾウの歯磨き粉！
物理講義室
科 タイリクバラタナゴの赤色に対する特異な行動
科 河川の流れから考察する自然浄化の仕組みについて
科 ⼤和川⽔系⽯川におけるオオシマドジョウの⽣活史
科 関⻄におけるアカハライモリの警戒⾊の斑紋パターンの多様性
科 中学科学部発表①
科 中学科学部発表②
生物教室
科 ホバークラフトに乗ってみよう！